《数控技术》课程建设总结

      数控技术课程是我院（江西应用技术职业学院）机电类专业学生的一门主干专业课程,在学院各级领导的关心支持下，经教研室全体教师的多年努力，在课程的理论教学、实验、科研应用等方面的水平已取得较大的提高。
      为适应数控技术迅速发展，更好地培养工程应用性人才,经过充分的调研和讨论,教研室决定，选用最新教材，引进当今最新配套实验装备，全面调整，更新了数控技术课程内容和实验、实践内容体系。以增强学生的实践能力，提高教师科研、教学水平为目标。主要采取 了以下两方面的措施：一方面采用实验室平台教学，学生编程、仿真、加工一体化，直观、 互动教学；另一方面让学生深入江西著名企业――江铃齿轮股份有限公司实践、实习，接受最新数控技术理论，掌握数控编程和数控机床、加工中心操作能力。并取得了良好的教学效果。

      一、基本工作

     在建设这门课程中，我们主要做了以下一些工作：

      1、编写了适于高职教育的教学大纲

      根据教育部高职高专培养目标和对本课程基本要求,结合我院机电类专业特点制定了齐全的课程教学大纲,确定课堂教学为80学时,实验教学为20学时.该大纲教学任务明确，目的 要求清楚，教学重点突出。经多届教学实践证明，符合机电类高职高专培养目标要求。

      2、精心选择教材 、大力收集国内外有关的参考资料

      目前课堂教学选用的教材是面向21世纪课程教材――廖效果主编的《数控技术》。并配有毕承恩主编的《数控技术》、许兆丰主编的《数控编程与操作》、王永章主编的《机床的数字控制技术》、林其骏主编的《数控技术与应用》等参考教材。自编了实验指导书，主要侧重于数控机床操作和数控编程。 我们收集了国内知名学者编写的有关教材，收集了国内外先进数控系统如日本FANUC系统、德国西门子系统、华中数控、广州数控的 技术资料。积累了一定数量的同类课程教材、教学资料，课程改革研究的动态资料及各类参考书、多媒体课件、期刊、杂志等。

      3、加大实验仪器、设备的投入

      为突出高职课程的实践性,达到理想的教学效果,学院共投资35万元，建立数控编程中心，购进数控编程软件 21套，数控仿真软件21套，计算机21 台，数控车床2台，数控线切割机床1台，为满足高职教育的需要，数控机床我们买进的是生产型的并配有对刀仪等。实验室面积增加至360平方米。

      4、推广现代化教学手段，实行新的教学模式

      课程小组采用现代化教学手段，实行电子备课、电子教案，已经有50%的课时实现多媒体授课。 利用实验平台教学模式，编程、仿真、加工一体化。授课的课时不低于50%。独立开发制作了数控技术多媒体课件，自制了一些教学辅助设施。

      5、加强教学管理、提高教学质量

      我们采取集体备课制度：每周由课程负责人组织一次集体备课，并要求每位任课教师写出前一周的教学小结。 有完整系统的实验实训计划、实习计划等。

      6、改革现行的考试评价体系

      考试考核分理论考试和实践操作考核两部分。理论考试由课程小组定期组织教师出题，并组织课程小组教师充分讨论出题范围、难度及题型，每学期的考卷同时出A、B卷2套，统一评分标准，教研室审定难度系数，规范评分过程，以保证考试的客观性和公正性，考后对试卷进行分析，找出考试成绩波动的因素，确定改进措施，确保教学质量不断提高。实践操作考核参考“数控工艺员”考证体系。综合成绩由考试和实践两部分成绩组成， 理论考试占60%，实践操作考核占40%。为规范教学，加强学生对所学课程的基本概念、基本原理、基本操作应用的掌握和理解，分别建立了理论和操作试题库。

      7、建立了较为完善的试题库，在原来的试题库的基础上，又收集整理了大量新的试题。

      8、加强教学与教研的结合

      为深刻掌握课程内容的深度，充分的把握课程的实践应用，密切掌握课程的教学方法，教研室对全体教职人员的教研能力的提高有着严格的要求，鼓励和安排全体教师积极锻炼自己，提高教学水平；同时及时总结教研经验，溶入理论教学，使教学水平得到新的提高，积极参与教研和科研活动。现在研的项目有《适于教学的CAPP系统的研究与开发》。

      二、改进措施

     在上述工作的基础上，我们又对教学中存在的一些不足，采取了新的改进措施：

      1、针对《数控技术》的课程特点，为提高学生的英语实际应用能力，我们加强了专业英语的强化，利用两位青年任课教师英语能力强的优势，在数控技术这门课的课堂上采用适量的双语教学。

      2、由原来的不定期去企业实习，改为和企业签订长期的合作协议，在企业建立长期的实习基地。直接利用企业的先进设备资源。

      3、增加了一些新的编程软件。

      三、工作计划

     为了继续做好该优质课程的建设，使学生通过该门课程的学习，真正学有所长，学有所用，我们对近期的主要工作做了以下计划：

      1、计划派两名教师参加国家制造信息化中心组织的2004年三维CAXA培训教师的培训，已经报学院同意。

      2、计划建立“国家制造信息化培训基地”，学院已基本同意。

      3、健全数控工艺员考证认证工作体系。

      4、在建立“国家制造信息化培训基地”后，尽快开展三维CAXA考证工作。

      今后，我们将根据教育和科技的发展情况，在实际教学中不断完善与发展该课程的建设。力争保持该课程的精品特色。培精品课程，育精英人才。