自评报告

 二、教学建设  
    1.建设过程
    为适应数控技术迅速发展，更好地培养工程应用性人才,经过充分的调研和讨论,教研室 决定，选用最新教材，引进当今最新配套实验装备，全面调整，更新了数控技术课程内容和 实验、实践内容体系。以增强学生的实践能力，提高教师科研、教学水平为目标。主要采取 了以下两方面的措施：一方面采用实验室平台教学，学生编程、仿真、加工一体化，直观、 互动教学；另一方面让学生深入江西著名企业――江铃齿轮股份有限公司实践、实习，接受 最新数控技术理论，掌握数控编程和数控机床、加工中心操作能力。并取得了良好的教学效 果,经我院培养的机电类毕业生近400人,走上工作岗位后都在各自的岗位上发挥着重要作用。
    2.教学大纲
    根据教育部高职高专培养目标和对本课程基本要求,结合我院机电类专业特点制定了齐 全的课程教学大纲,确定课堂教学为80学时,实验教学为20学时.该大纲教学任务明确，目的 要求清楚，教学重点突出。经多届教学实践证明，符合机电类高职高专培养目标要求。
    3.教材选择
   目前课堂教学选用的教材是面向21世纪课程教材――廖效果主编 的《数控技术》.并配有毕承恩主编的《数控技术》、许兆丰主编的《数控编程与操作》、王 永章主编的《机床的数字控制技术》、林其骏主编的《数控技术与应用》等参考教材。自编 了实验指导书，主要侧重于数控机床操作和数控编程。
    在教学实施进程中,教研室组织教师多次编写讲稿,及时总结教学体会和经验把最新的技 术动态及应用溶入其中。
    4.实验状况
    为突出高职课程的实践性,达到理想的教学效果,学院共投资35万元，购进数控编程软件 21套，数控仿真软件21套，数控车床2台，数控线切割机床1台，并配有对刀仪等。计算机21 台，实验面积360平方米，加上已有的各种仪器设备，使实验开出率达到100%，全面满足教学 大纲要求。
    在实验内容的选择上，注重选择应用广泛的数控系统，注重培养学生实际操作 、实际分 析能力的协同发展，培养学生具备一定的数控机床操作能力和数控编程能力。
    5.推广现代化教学手段，实行新的教学模式
    课程小组采用现代化教学手段，实行电子备课、电子教案，逐步实行多媒体授课。 利用 实验平台教学模式，编程、仿真、加工一体化。授课的课时不低于50%。独立开发制作了数控 技术多媒体课件，自制了一些教学辅助设施，基本能满足教学需要，教学效果优良。
    6.教学资料
    有符合教学大纲、教学基本要求的教学资料，如：教学小结、 实验实训计划、实习计划 等。收集了国内外先进数控系统如日本FANUC系统、德国西门子系统、华中数控、广州数控的 技术资料。积累了一定数量的同类课程教材、教学资料，课程改革研究的动态资料及各类参考 书、多媒体课件、期刊、杂志等。
    7.考试体系
    考试考核分理论考试和实践操作考核两部分。理论考试由课程小组定期组织教师出题， 逐步完善考试题库，并组织课程小组教师充分讨论出题范围、难度及题型，每学期的考卷同时 出A、B卷2套，统一评分标准，教研室审定难度系数，规范评分过程，以保证考试的客观性和 公正性，考后对试卷进行分析，找出考试成绩波动的因素，确定改进措施，确保教学质量不断 提高。实践操作考核参考“数控工艺员”考证体系。综合成绩由考试和实践两部分成绩组成， 理论考试占60%，实践操作考核占40%。为规范教学，加强学生对所学课程的基本概念、基本原 理、基本操作应用的掌握和理解，分别建立了理论和操作试题库。
    8.教学、教研相结合
    为深刻掌握课程内容的深度，充分的把握课程的实践应用， 密切掌握课程的教学方法， 教研室对全体教职人员的教研能力的提高有着严格的要求，鼓励和安排全体教师积极锻炼自 己，提高教学水平；同时及时总结教研经验，溶入理论教学，使教学水平得到新的提高。研制 的D71―25－DN100、DN200，D371－25－DN100、DN200中压硬密封蝶阀等新产品获得省级优秀 新产品二等奖；“Z45T－10，DN400、500、600楔式闸阀”通过省新产品技术鉴定。教师的教 案、课件曾获校级教学成果一等奖；50%教师使用多媒体教学。几年来，教研室教师公开出 版、发表了2本教材，2篇教学与科研论文，其中核心期刊文章1篇，1篇获1999年度学院教育教 学研究优秀论文。教研科研成果详见附件2，发表论文情况详见附件3。